Sobre el error de hoy en el blog

Nada más terminar la sesión de hoy he estado hablando con uno de los asesores del CAP de Estella sobre los problemas que hemos tenido para acceder a este blog  y me ha comentado que hoy había problemas con internet en bastantes centros de toda Navarra y que probablemente las dificultades para conectar hayan venido de ahí. He probado entonces a navegar por el blog desde mi teléfono smartphone con conexión 3G, y todo funcionaba perfectamente. He llamado a casa y mi mujer ha podido navegar por el blog perfectamente. Esta tarde he comprobado las visitas a mis otros blogs (alojados en el mismo servidor) y parece que todo el día han estado funcionando sin problemas, por lo que deduzco que los problemas venían de la conexión proporcionada por el PNTE.

Creación de blog de aula

Crea un blog de aula:

• Wordpress - El más profesional aunque es un pelín más complicado de usar. (Nivel avanzado) Ej: Clase de música 2.0


• Blogspot - Sencillo de usar. Salvo que tengas conocimientos previos sobre blogs, recomiendo que utilices este servicio. (Nivel medio) Ej: Blogerianos


• Blogger - Asociado a tu cuenta de Gmail. Parecido a Blogspot. Muy sencillo de usar y permite alojar archivos de poco tamaño. (Nivel medio) Ej: Flautateka

Es aconsejable crear distintas categorías para tus entradas (apuntes, vídeos, curiosidades, Radio Patio...). De este modo, cuando vayamos a buscar algo en concreto podremos pinchar en la categoría correspondiente y únicamente nos aparecerán los artículos de esa categoría, con lo que la búsqueda será más fácil.

 

Sube tus materiales creados con herramientas Web 2.0 o los que hayas encontrado por la red al blog. Cada material en una entrada distinta y asegúrate de que le pones una categoría a esa entrada.

Presentación 2ª sesión

Ejemplo de PDF con scroll

Tareas para la segunda sesión

Antes de lanzarnos a la piscina, debemos preparar bien nuestro "plande ataque" y entrenarnos en el uso y manejo de nuestras nuevas "armas de instrucción masiva". Para ello debemos crear nuestros espacios de almacenamiento de recursos, organizar los que hemos encontrado por la red, crear cuentas de usuario en las herramientas Web 2.0 que vayamos a necesitar..., ir subiendo nuestro material a estos servicios, crear nuevos materiales

Estas actividades que os planteo son una guía orientativa de lo que debéis hacer (poco a poco, tranquilos...) para ir convirtiéndoos en unos verdaderos maestros 2.0. No es obligatorio que realicéis todas, solamente la que os interesen o las que veáis que sois capaces de hacer; que "Roma no se hizo en un día"...

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Crea tus cuentas de usuario (Sign In) para poder utilizar estas herramientas Web 2.0, y sube archivos de prueba:

• Dropbox - Almacenamiento en "la nube". (Nivel fácil)


• Slideshare - Alojar y compartir archivos de texto y presentaciones. (Nivel fácil)


• Calameo - Crear una revista online. (Nivel fácil)


• Soundcloud - Grabar y alojar audios. (Nivel fácil)


• Pixton - Crear cómics. (Nivel intermedio)


• Wikispaces - Crear wikis. (Nivel avanzado)

 

Enreda con estas herramientas:

• Dropbox - Sube archivos a tu carpeta de Dropbox. Guarda algún archivo en la carpeta Public y copia el enlace permanente, ese será el elnace que deberás poner en tu blog para compartirlo. Crea una carpeta con contenido banal y compártela con alguien. Necesitarás indicar su dirección de email y para completar el proceso de compartición el destinatario deberá aceptar tu invitación. Esta persona tendrá acceso SÓLO a esa carpeta de tu Dropbox y podrá ver y modificar todo lo que allí tengas.


• Slideshare - Prueba a subir distintos archivos (PDF, DOC, PPS...) y visualízalos.


• Calameo - Prueba a subir distintos archivos (PDF, DOC,...) y visualízalos.


• Soundcloud - Sube un archivo de música a tu cuenta de Soundcloud. Reprodúcelo des de la web de Soundcloud. Si tienes un micrófono (los portátiles suelen llevarlo integrado) prueba a grabar tu voz directamente desde la aplicación. También puedes usar un teléfono smartphone, una grabadora de mano o lo que tengas disponible, guardarlo en formato MP3 y después subir el archivo como has subido antes el archivo de música.


• Pixton - Date de alta como usuario para “Divertirse” (las otras opciones son “Escuelas” y “Negocios” y son de pago) y crea un cómic con formato “Cómic rápido”. En los diálogos deberán aparecer oraciones enunciativas, interrogativas y exclamativas.

 

La creación del blog de aula la dejamos para la próxima sesión. Será entonces cuando veremos cómo hacer que todo este material que estamos generando aparezca en nuestro blog.

 

Slideshare

Slideshare es una herramienta Web 2.0 que nos permite alojar y compartir documentos (PDF, doc, docx, rtf, ods...) y presentaciones (pps, ppt, pptx, odp...). Nos ofrece un código HTML para incrustarlas en nuestro blog, como en los ejemplos que vemos aquí abajo.

Ejemplos de actividades y materiales interactivos

Libro electrónico:

• Libro digital. Tema 1 de Cono. - Santillana


• Libro digital. Tema 1 de Matemáticas. - Santillana


• Dictado del tema 1 de Lengua. - Santillana

 

Actividades y autoevaluación:

• Completa los huecos en este texto sobre Prehistoria. (Cono) - Santillana


• Completar los huecos con las opciones dadas sobre el descubrimiento de América. (Cono). - Santillana


• Crucigrama sobre Historia. (Cono) - Santillana


• Aparato digestivo interactivo. (Cono) - Gobierno de Canarias


• Actividades sobre el sustantivo o nombre. (Lengua) - Santillana


• Autoevalación sobre pronombres demostrativos. (Lengua) - Santillana


• Ordenar números de hasta 9 cifras. (Mate) - Santillana

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Fuente: Blogerianos

 

 

GoEar

GoEar es un servicio parecido a YouTube, pero dedicado al audio, en el que puedes compartir tus canciones e incrustarlas en tu blog mediante un reproductor flash con el código que ellos te dan. También puedes escuchar e incrustar las canciones de otros usuarios.

Slideshare: El aparato digestivo

 

 

Calameo

Calameo es un servicio para publicar revistas online. Presenta una interfaz como si fuera una revista en la que podemos pasar las hojas a nuestro antojo.

Podemos configurar si aceptamos comentarios en cada una de las publicaciones o no, si se puede descargar e imprimir, realizar anotaciones tanto públicas como privadas, reproducir una música de fondo o sonidos al pasar las hojas, diferentes formatos de revista y de menú...

 

Se puede utilizar para publicar los trabajos de los alumnos, una revista escolar, una investigación sobre un determinado tema, apuntes o materiales propios. También se pueden escanear los trabajos de los alumnos, o pedírselos en DOC o PDF y después subirlos al blog para que todos los puedan ver.
*Si los alumnos saben que sus trabajos los vamos a publicar en el blog de aula, seguro que se esfuerzan mucho más.

Después podemos leerlos en clase, leerlos en voz alta, corregirlos, compartirlos con otras clases u otros colegios...

 

Pixton, crea tus propios cómics

Pixton es una herramienta Web 2.0 para crear cómics. En el vídeo que aparece siguiendo este enlace puedes ver cómo se crean los cómics y hacerte un poco la idea de sus posibilidades.

Tiene diferentes plantillas sobre las que trabajar y puedes crear las tuyas a tu gusto. Una vez elegida la plantilla, seleccionas los personajes que aparecerán, les cambias las facciones y la postura corporal a tu gusto, les añades expresividad, les pones bocadillos de diálogo con textos, cambias de escenario si no te gusta el que hay, y a publicar.

Una vez publicado y guardado tu cómic, puedes enviarlo por correo electrónico (p.ej. al maestro), publicarlo en Facebook, insertarlo en un blog, descargarlo, e imprimirlo.

Se puede utilizar en clase lengua castellana, euskera, inglés, francés, etc., para trabajar los diálogos, los distintos tipos de oraciones, las secuencias lógicas...

Después los podemos subir al blog de aula para presentarlos en clase, leerlos en voz alta, dramatizarlos, corregirlos...

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Como muestra, aquí dejo un cómic que he hecho yo en menos de 10 minutos; y eso que es  mi primer trabajo con Pixton.

 

Podcast

Básicamente, un podcast es una grabación de audio incrustado en una bitácora o página web. Dicho así, no difiere en mucho de la simple colocación de audio en web. La diferencia está en que los podcasts se pueden sindicar, es decir, distribuirlos mediante un archivo RSS de manera que permita suscribirse y usar un programa (lector de feeds) que lo descargue para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, ya sea en su PC, o en un reproductor portátil.

Aquí tenéis un ejemplo de podcast alojado en Soundcloud. Lo podéis escuchar, descargar y comentar (esto último sólo si sois usuarios de Soundcloud).

Trabajamos, sobre todo, la competencia comunicativa y la expresión oral.

Se puede utilizar en clase lengua para recitar poesías, cuentos o redacciones. En euskera o inglés para trabajar la pronunciación. Se puede aplicar en cualquier área para encargar un trabajo de investigación sobre un tema, sólo que el soporte final será la grabación de audio.

Después los podemos subir al blog de aula para presentarlos en clase, escucharlos en grupo, hacer críticas, corregirlos, trabajar la comprensión oral haciendo preguntas sobre lo que han escuchado...

 

AVISO: Cambia el aula del seminario

:: ATENCIÓN ::

La sesión de mañana del seminario sobre la PDI, y las de los demás miércoles que nos quedan, serán en el aula de informática del CAP de Estella, en el edificio de Secundaria.
El motivo de este cambio es que considero muy interesante que contéis con ordenadores para trastear con las herramientas que vamos a ir viendo; de este modo os podré ir aclarando dudas en el momento.

Disculpad las molestias, pero considero que este cambio redundará en un mejor desarrollo del seminario.

 

Saludos y hasta mañana,

Álvaro.

Tareas para la primera sesión

En vista de que tenemos dos grupos de alumnos en el curso, los que apenas habéis trabajado con la PDI y los que ya os manejáis bastante bien con ella y, os voy a mandar unas pocas tareas "extra" a los primeros y otras pocas para todos. Esta semana todavía no hemos entrado verdaderamente "en harina", así que os pueden parecer un poco light. A partir de la semana que viene empieza lo verdaderamente bueno, ya veréis...



 

Para los que no soléis trabajar con la PDI y necesitáis ir cogiendo soltura en su manejo:
En un rato libre, sin alumnos en clase, encended la pizarra y realizad, por ejemplo, las siguientes actividades únicamente con la PDI sin utilizar el teclado ni el ratón del ordenador o, al menos, utilizadlos lo menos posible:

• Calibra la pizarra (Hay que pulsar los dos botones grandes de la bandeja).


• Abre el navegador de internet (Mozilla Firefox), pincha arriba en la barra de navegación, saca el teclado virtual, y escribe la siguiente URL:
  http://www.alvarodelcastillo.com/PDI


• Busca en el blog del curso esta misma entrada que estás leyendo ahora mismo ("Tareas para la primera sesión") y descarga el archivo MP3 que se encuentra siguiendo este enlace. (Botón derecho del ratón y "Guardar como". Después seleccionas en qué carpeta quieres guardarlo). Una vez esté guardado, abre el Explorador de Windows, busca la carpeta donde lo has guardado y haz doble click sobre él para reproducirlo.

Sentíos libres de "enredar" con las herramientas de la PDI que hay en la barra lateral y con la PDI en general. Cambiad el color del rotulador, su grosor... Las dudas sobre lo que sabéis y no sabéis hacer os irán surgiendo mientras trabajáis con ella, así la semana que viene me podréis plantear dudas más concretas en cuanto a qué no sabéis hacer con la PDI y qué queréis trabajar.
Y recordad que, toquéis lo que toquéis, cuando reiniciéis el ordenador todo volverá a estar como antes. Así que sin miedo... ;-)

 

Para todos los asistentes al curso:

Os recomiendo visitar la web de Testeando, una especie de juego educativo al estilo del 50x15, desarrollado de acuerdo al currículo del MEC español. Como abarca todos los cursos de Primaria, ESO y Bachillerato, seguro que encontraréis algún material que os interese para trabajar en el aula con la PDI.
Id al apartado correspondiente al curso en el que estáis trabajando e id viendo las distintas pruebas que hay en cada uno.

Esta semana, de tarea, deberéis realizar -al menos- uno de estos test en clase, con vuestros alumnos, y utilizando la PDI.

 

Otra tarea que os voy a pedir a todos es la de pensar y realizar una actividad utilizando el proyector de documentos. Si no lo habéis manejado nunca y os parece demasiado precipitado será mejor que, de momento, lo probéis solamente cuando estéis sin los alumnos. La semana que viene veremos varias actividades para hacer con el proyector de documentos y seréis vosotros los que salgáis a ponerlo, así que tampoco os agobiéis con él, que tendremos tiempo de verlo más detenidamente.

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Resumiendo, me gustaría que los que no tenéis soltura o experiencia con la PDI comenzárais a adquirirla, y la mejor manera es estando solos con ella en el aula. Ya tendremos tiempo de lanzarnos a la piscina con los alumnos más adelante. Y los que estáis un poco más avanzados, id mirando en la pestaña del menú superior "Recursos online" los enlaces que os he ido poniendo. Sobre todo, y esa es la actividad principal de esta semana, visitad la web de Testeando e id buscando recursos que os vayan interesando.

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¡Ah! Y si tenéis o encontráis algún recurso interesante que no aparezca en la página "Recursos online", por favor compartidlo escribiendo un comentario en esta misma entrada y los iré añadiendo a la lista.

Trucos y atajos en la PDI Smart

Botón derecho: es posible realizar la función de "hacer clic con el botón derecho del ratón" simplemente manteniendo presionado nuestro dedo durante un par de segundos sobre la zona en la que queremos desplegar dicho menú.

Borrador: para borrar una zona extensa de la pizarra dibuja un círculo con el borrador alrededor del área que quieres borrar y pincha un par de veces dentro de esa zona.

PowerPoint: para avanzar a la siguiente diapositiva en una presentación de PowerPoint basta con presionar dos veces la pizarra, haciendo la segunda presión a la derecha de la primera. Si quieres retroceder a la diapositiva anterior, haz la segunda presión a la izquieda de la primera.

 

Fuente: blog de Francisco José Ruiz Rey

Presentación 1ª sesión

 

 

Herramientas para la creación de actividades educativas

En XarxaTic he encontrado este interesantísimo artículo que habla de diferentes herramientas para crear actividades educativas. La ventaja que presentan es que casi todas son sencillísimas de usar y permiten crear contenidos muy vistosos de manera muy fácil. No necesitaréis saber programación ni nada parecido; lo más difícil será tener claro en vuestra cabeza qué contenidos queréis crear, o qué preguntas quereis realizar a vuestros alumnos. Aunque también os costará un buen dolor de cabeza el trastear con todas hasta decidir cuál o cuáles son vuestras favoritas y con las que vais a trabajar.

Las aplicaciones que recopila y de las que hace una breve presentación son:

• Ardora


• Constructor


• Cuadernia


• Educaplay


• eXeLearning


• GLO Maker


• Hot Potatoes


• JClic


• LAMS


• LIM


• MALTED


• My Scrapbook


• PHP Webquest


• Rayuela


• Squeak


• Xerte

 

 

Ejemplos de tipos de preguntas con Articulate QuizMaker

::Material creado para el taller "Experiencias TIC en los centros educativos"::

Este material multimedia contiene un ejemplo de cada uno de los once tipos de preguntas que puede generar Articulate QuizMaker, un software de e-Learning que utilizo frecuentemente en mis clases y que nos posibilita crear exámenes online para la evaluación o autoevaluación de nuestros alumnos. Articulate QuizMaker soporta SCORM, de manera que si lo insertamos dentre de un aula virtual en Moodle conoceremos quién ha hecho el examen, a qué hora, cuántas veces lo ha intentado, cuánto tiempo le ha costado hacerlo, qué preguntas ha respondido bién y cuáles mal, y qué nota final ha obtenido, entre otros datos muy interesantes.

También es perfecto para utilizar con la PDI por su interactividad en la forma de responder a las cuestiones.

(Pincha sobre la imagen para acceder al material)

Tutorial de Articulate QuizMaker

Este tutorial de Articulate QuizMaker lo he creado para el taller "¡Música, maestro! Extendiendo la clase de música más allá del aula", aunque bien puede servir a cualquiera que quiera iniciarse en el uso de tan fantástico software.

Incluye al final un apartado sobre cómo subir los archivos a Dropbox e insertar la quiz ya realizada en nuestro blog.

Espero que os sea de gran utilidad. ;-)

La clase del futuro (según Intel)

En este vídeo tenemos la propuesta de Intel para “la clase del futuro”. No dudo de que los niños de hoy en día, que son auténticos "nativos digitales", puedan desenvolverse con semejante soltura entre tablet -PC, Pizarras Digitales Interactivas gigantes y toda esa tecnología con la que algunos soñamos y otros tienen pesadillas. Pero creo que hay que cambir mucho la manera de enseñar para llegar a esto que nos muestra el vídeo. Y también invertir mucho dinero (tanto en formación como en dotación), y con esto de la crisis...

Aunque, por soñar, que no quede...

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Fuente: e-Formación

Juego del 50 x 15

En esta página web podéis encontrar una versión en Flash del juego "Quién quiere ser millonario", más conocido en España como "50x15". Se pueden personalizar a nuestro antojo las preguntas y respuestas, y nos ofrece la opción de jugar online desde la propia web o descargarnos el juego en nuestro ordenador para jugar offline. Lo que no se puede, y sería bastante interesante, es la opción de insertar dicho juego en nuestro blog.

Pues bien, resulta que poderse sí que se puede (aquí tenéis un ejemplo en mi blog de aula, Cuchuflete, aunque para ello hay que hacer unas cuantas "trampas". Después de mucho enredar, conseguí dar con la manera de hacerlo funcionar y ahora lo comparto aquí por si algún osado se atreve a intentarlo.


En este ZIP vienen todos los archivos necesarios para hacerlo funcionar y un tutorial con los pasos a seguir.

¡Bienvenidos al curso sobre la PDI!

Bienvenidos al seminario de centro sobre la Pizarra Digital Interactiva del "CP Remontival IP".

Este blog va a ser una de las herramientas que utilizaremos durante el mismo. Con él vamos a descubrir una de las muchas formas de trabajar con la PDI en el aula, y además será el rincón donde pondré a vuestro alcance los diferentes materiales que vayamos a necesitar.

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Para cualquier consulta relacionada con este curso o con la PDI en general, podéis escribir a mi dirección de correo electrónico:

 

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